SUSSIDIARIO DELLE DISCIPLINE CON RUBRICHE VALUTATIVE SUI COMPITI DI REALTA', DA SCARICARE!

E' una guida della Raffaello Editore, relativa all'ambito disciplinare (scienze, tecnologia e matematica) della classe 4^ e 5^ della scuola primaria. La guida è completa di progettazioni, rubriche valutative descrittive sui compiti di realtà (secondo le nuove disposizioni) e una serie di schede operative e verifiche.

Clicca qui per scaricare la GUIDA DIDATTICA!

 

Continua a leggere...

GUIDA PER PROGETTARE RUBRICHE VALUTATIVE CON GIUDIZI DESCRITTIVI, ESEMPI DA SEGUIRE E SCARICARE

La valutazione ha una funzione formativa fondamentale: è parte integrante della professionalità del docente, si configura come strumento insostituibile di costruzione delle strategie didattiche e del processo di insegnamento e apprendimento ed è lo strumento essenziale per attribuire valore alla progressiva costruzione di conoscenze realizzata dagli alunni, per sollecitare il dispiego delle potenzialità di ciascuno partendo dagli effettivi livelli di apprendimento raggiunti, per sostenere e potenziare la motivazione al continuo miglioramento a garanzia del successo formativo e scolastico.

 

La normativa con l'ORDINANZA prot. 172 del 04-12-2020 (clicca qui) e le Linee Guida VALUTAZIONE PRIMARIA (clicca qui) ha individuato, per la scuola primaria, un impianto valutativo che supera il voto numerico su base decimale nella valutazione periodica e finale e consente di rappresentare, in trasparenza, gli articolati processi cognitivi e meta-cognitivi, emotivi e sociali attraverso i quali si manifestano i risultati degli apprendimenti. D’altro canto, risulta opportuno sostituire il voto con una descrizione autenticamente analitica, affidabile e valida del livello raggiunto in ciascuna delle dimensioni che caratterizzano gli apprendimenti.

 

Le scuole sono chiamate a produrre delle rubriche valutative con giudizi destrittivi e metterle già in atto fin da subito. Di seguito si pubblica una GUIDA per progettare secondo la nuova normativa e alcuni esempi da segure! 

 

Clicca qui visionare per l'ordinanza, linee guida ministeriali;

 

Clicca qui per scaricare la GUIDA;

 

Clicca qui per scaricare una RUBRICA VALUTATIVA - AMBITO DISCIPLINARE

 

Clicca qui per scaricare una RUBRICA VALUTATIVA  - AMBITO LOGICO/MATEMATICA

 

Clicca qui per scaricare una RUBRICA VALUTATIVA - AMBITO LINGUISTICO (ITALIANO) 

 

Clicca qui per scaricare una RUBRICA DI VALUTAZIONE di ARTE e IMMAGINE, MOTORIA e MUSICA

 Clicca qui scaricare una RUBRICA DI VALUTAZIONE di LINGUA INGLESE (L2)

 

Clicca qui per scaricare una RUBRICA DI VALUTAZIONE DI EDUCAZIONE CIVICA

 

Continua a leggere...

PROGETTAZIONE DIDATTICA PER OGNI ORDINE E GRADO SCOLASTICO, ESEMPI MODIFICABILI DA SCARICARE!

Mondadori Education fornisce gratuitamente numerosi spunti di programmazione per trattare i nuclei fondanti delle discipline e preparare al meglio i percorsi di apprendimento: ben 119 proposte di programmazione, che comprendono 29 diverse materie suddivise per ciascun ordine scolastico.

Gli spunti di programmazione ti serviranno come strumenti utili per impostare una progettazione flessibile che individui i nuclei fondanti di ogni disciplina.

In queste progettazioni troverete evidenziati i nodi di apprendimento fondamentali con tanto di indicazioni su metodo da utilizzare, attività da svolgere e obiettivi da raggiungere.

Tutti i file, inoltre, saranno disponibili in formato Word, il che li rende modificabili e personalizzabili a seconda delle tue priorità, e saranno comodamente scaricabili dal sito della casa editrice, registrandovi gratuitamente!!!

Clicca qui sotto per accedere alle risorse:

• SCUOLA PRIMARIA
• SCUOLA SECONDARIA DI I^ GRADO
• SCUOLA SECONDARIA DI II^ GRADO

Continua a leggere...

PROVE D'ASCOLTO E COMPRENSIONE DEL TESTO, UNA GUIDA CON TANTE SCHEDE DIDATTICHE

Una guida didattica per insegnanti molto valida così come i suoi sussidiari in vendita e/o in adozione.

Si tratta di una guida gratuita di italiano per la quarta e quinta classe della scuola primaria, il testo oltre a contenere suggerimenti per la progettazione offre anche un ricco assortimento di schede per far raggiungere competenze sulla comprensione del testo con prove d'ascolto. Le schede didattiche trattano tutti i tipi di testo.

Clicca qui per scaricare la guida!

Continua a leggere...

PIANO DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATO (PAI), LE CLASSI USCENTI SONO ESONERATE

Come chiarisce l'Ordinanza Ministeriale n.11 del 16 maggio 2020, il PAI non va redatto dalle classi 5^ della scuola primaria e dalle classi 3^ della scuola secondaria di primo grado.

E' l'articolo 6 della stessa O.M. che specifica l'esonero delle classi uscenti:

"per gli alunni ammessi alla classe successiva tranne che nel passaggio alla prima classe della scuola secondaria di primo grado ovvero alla prima classe della scuola secondaria di secondo grado, in presenza di valutazioni inferiori a sei decimi, ai sensi di quanto disposto dall’articolo 2, comma 2 del Decreto legislativo i docenti contitolari della classe o il consiglio di classe predispongono un piano di apprendimento individualizzato in cui sono indicati, per ciascuna disciplina, gli obiettivi di apprendimento da conseguire, ai fini della proficua prosecuzione del processo di apprendimento nella classe successiva, nonché specifiche strategie per il miglioramento dei livelli di apprendimento. Il piano di apprendimento individualizzato è allegato al documento di valutazione finale".

Clicca qui per leggere o scaricare l'O.M. n.11 del 16/05/2020

Continua a leggere...

PAI E PIA - CHIARIMENTI E DISPOSIZIONI ANCHE PER GLI ALUNNI CON BES E DISABILITA'

Il Decreto scuola stabilisce che con le Ordinanze del Ministero dell'Istruzione si definiscono i criteri generali dell’eventuale integrazione e dell’eventuale recupero degli apprendimenti relativi all’a.s. 2019/2020, mentre le strategie e le modalità di attuazione di tali attività sono definite, programmate e organizzate dagli organi collegiali delle istituzioni scolastiche. Le stesse attività di integrazione ed eventuale recupero degli apprendimenti devono svolgersi nel corso dell’attività didattica ordinaria dell’a.s. 2020/2021, a decorrere dal 1° settembre 2020 (corsi di recupero per le promozioni con insufficienze?). 

Con l'ordinanza n. 11 del 16 maggio 2020 si sono stabilite le prime disposizioni per l’integrazione e il recupero degli apprendimenti, in paricolare sui documenti PAI e PIA: 

• per gli studenti ammessi alla classe successiva (tranne che nel passaggio alla prima classe della scuola secondaria di primo grado ovvero alla prima classe della scuola secondaria di secondo grado) in presenza, nell’a.s. 2019/2020, di votazioni inferiori a sei decimi o comunque di livelli di apprendimento non adeguatamente consolidati, gli insegnanti contitolari della classe (nel primo ciclo) e il consiglio di classe predispongono il piano di apprendimento individualizzato (PAI), in cui sono indicati, per ciascuna disciplina, gli obiettivi di apprendimento da conseguire, nonché le specifiche strategie per il raggiungimento dei relativi livelli di apprendimento. Il piano di apprendimento individualizzato è allegato al documento di valutazione finale. Vedi anche nota prot. 8464 del 28 maggio 2020, in cui si chiarisce che per le discipline non più impartite nella classe successiva il consiglio di classe predispone comunque il PAI. 

Il Piano di Apprendimento Individualizzato non va confuso con il Piano annuale per l’Inclusività (hanno la stessa sigla PAI) che contiene gli interventi messi in atto dalla scuola, per favorire lo sviluppo di un ambiente di apprendimento inclusivo (clicca qui per approfondire);

• i docenti contitolari della classe o il consiglio di classe individuano, altresì, le attività didattiche eventualmente non svolte rispetto alle progettazioni di inizio anno e i correlati obiettivi di apprendimento e li inseriscono in una nuova progettazione finalizzata alla definizione di un piano di integrazione degli apprendimenti (PIA).  

Il PIA va redatto solo per la scuola primaria e secondaria. E' connesso alla valutazione degli apprendimenti e non si applica alla scuola dell'infanzia. Il PIA non va predisposto per gli alunni che passano alla prima classe della scuola secondaria di I grado e alla prima classe della scuola secondaria di II grado. 

Alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) e Alunni Disabili

 
Il PAI va compilato per tutti gli alunni (compresi quelli con disabilità) promossi nonostante insufficienze.
Il PIA va compilato se per effetto dell'emergenza sono state omesse parti consistenti degli apprendimenti previsti. Nel caso degli alunni con disabilità, si intente ovviamente quelli previsti nel loro PEI.

Quindi per gli alunni con Bisogni educativi speciali sarà possibile integrare il PEI (per gli alunni con disabilità) o il PdP (per gli alunni con DSA o con BES) con il PIA o con il PAI, ove fosse necessario (ex art. 5 dell’O.M. prot. 11 del 16/05/2020).

Continua a leggere...

RELAZIONE FINALE D.A.D. UTILE PER LA CLASSE E PER IL SOSTEGNO, SCARICA I MODELLI!

Vi fornisco un semplice modello di relazione finale per l'attività di didattica a distanza, utile per la classe. Esso risulta di facile compilazione e lettura grazie ad una visione d'insieme efficace e con voci essenziali modificabili. Sotto vi fornisco anche il modello utile per il SOSTEGNO.

I modelli sono ideati da © Carmelo Di Salvo (autore di questo sito), la risorsa è di libero utilizzo - si prega di segnalare la fonte in caso di diffusione in altri portali didattici e non.

Clicca qui per scaricare il modello per la CLASSE!

Per la relazione finale DAD - SOSTEGNO clicca qui!

Continua a leggere...

APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI, SCARICA GRATUITAMENTE LA GUIDA E LE SCHEDE DIDATTICHE

Vi propongo una guida utile per la 4^ classe della scuola primaria, essa include tantissime schede didattiche di approfondimento delle seguenti discipline:

• STORIA
• GEOGRAFIA
• SCIENZE
• MATEMATICA

Nell'ultima parte della risorsa scaricabile gratuitamente troverete invece schede di verifica e Prove INVALSI.

Clicca qui per scaricare la risorsa didattica!

Continua a leggere...

SCHEDE DIDATTICHE DISCIPLINARI PER LA 4^ E 5^ CLASSE DELLA SCUOLA PRIMARIA - DUE LIVELLI DI DIFFICOLTA'

Lo studio delle discipline spesso è reso difficile per i contenuti poco accessibili. In questo sito troverete tantissime risorse gratuite sempre disponibili.

Questa volta vi propongo una risorsa relativa alle discipline di 4^ e 5^ classe della scuola primaria, risorsa didatticha che si concentra su STORIA - GEOGRAFIA - TECNOLOGIA.

In tale sussidiario troverete delle schede didattiche FACILITATE poichè prodotte su DUE LIVELLI DI DIFFICOLTA'; tale risorsa risulta quindi utile anche per gli alunni BES.

CLICCA QUI per scaricarla gratuitamente!

Continua a leggere...

SCHEDE DIDATTICHE SU TESTI E RACCONTI, SCARICA LA GUIDA PER LA SCUOLA PRIMARIA!

Ecco un'altra risorsa tutta per voi, sempre scaricabile gratuitamente. Una guida destinata alla classe quarta e quinta primaria utile per perseguire obiettivi sulla riflessione linguistica, sulla comprensione del testo e sulla produzione scritta.

In questa risorsa sono presenti le seguenti tipologie testuali;

Per la classe 4^ quarta

• Racconto realistico
• Racconto autobiografico
• Racconto fantastico
• Racconto d’avventura
• Racconto del brivido
• Testo descrittivo (ambienti, animali, persone)
• Testo poetico
• Testo comunicativo (diario/lettera/mail/sms/WhatsApp)
• Testo regolativo
• Testo informativo

Per la 5^ classe invece troverete:

•  Racconto realistico
• Racconto biografico
• Racconto umoristico
• Racconto fantasy
• Racconto giallo
• Testo descrittivo (luoghi, fenomeni atmosferici, oggetti, animali, persone)
• Testo poetico
• Racconto storico
• Testogiornalistico
• Testo argomentativo

CLICCA QUI per scaricare gratuitamente le schede!

Continua a leggere...

PERCORSO DIDATTICO E SCHEDE OPERATIVE SULL'EURO

Dopo il conseguimento di obiettivi  alle abilità di calcolo si potrà affrontare con i bambini numeri e i calcoli con l'EURO, quindi confrontandosi così con il nostro sistema monetario.

Sotto vi fornisco di un progetto molto dettagliato, esso è destinato alle classi prime ma con eventuali esplicitazioni risulta un ottimo percorso da seguire anche per le classi successive della scuola primaria. Tale risorsa è da considerarla come una GUIDA da seguire. Sotto vi fornirò links esterni a questo sito che forniscono schede didattiche sul'argomento EURO.

-> Clicca qui per scaricare il progetto (GUIDA) sull'EURO

-> Links con materiale didattico:

https://pianetabambini.it/schede-didattiche-euro-bambini-scuola-primaria/

http://www.cslogos.it/sito/download/conoscenza_ed_uso_euro.pdf

https://www.risorsedidattiche.net/scuola_primaria/matematica_euro/matematica_euro.php 

http://www.maestrasabry.it/files/euro.pdf

http://didatticamatematicaprimaria.blog ... lasse.html

http://didatticamatematicaprimaria.blog ... pli-e.html

http://maestromassimo.altervista.org/wp ... valore.pdf

http://maestromassimo.altervista.org/wp ... -leuro.pdf

http://fabuland.files.wordpress.com/201 ... ercizi.pdf

http://fabuland.files.wordpress.com/201 ... e-euro.pdf

http://fabuland.files.wordpress.com/201 ... a-euro.pdf

http://www.latecadidattica.it/seconda20 ... o_euro.pdf

Continua a leggere...

GUIDA CON SCHEDE DIDATTICHE DISCIPLINARI PER LA CLASSE 4^ E 5^ PRIMARIA

Ecco a voi una guida didattica per insegnanti contenente schede didattiche e approfondimente di storia, geografia, scienze e matematica rispettivamente per le classi quarte e quinta della scuola primaria!

Come sempre è una risorsa scaricabile gratuitamente! Clicca sotto!

Scarica la guida disciplinare, clicca qui!

Continua a leggere...

GUIDA PER LO STUDIO DELLE DISCIPLINE, SCARICA GRATUITAMENTE IL TESTO PER LA CLASSE QUARTA

Dopo il successo della Guida didattica destinata per la classe 5^ della primaria, pubblico anche quella relativa alla classe QUARTA.

Il testo tratta diverse discipline: STORIA, GEOGRAFIA, SCIENZE, MATEMATICA. Approfondendo anche con la METODOLOGIA, le PROGRAMMAZIONI, le VERIFICHE e le esercitazioni INVALSI.

Clicca qui per scaricare gratuitamente la guida CLASSE QUARTA edita dalla casa ed. CETEM.

- CLICCA QUI PER VISUALIZZARE QUELLA RELATIVA ALLA CLASSE QUINTA.

Continua a leggere...

GUIDA CON SCHEDE STAMPABILI PER LO STUDIO DELLE DISCIPLINE

Ecco a voi una Guida didattica che contiene materiale da poter utilizzare per i nostri alunni. La guida è destinata per la classe 5^ della primaria. 

Il testo tratta diverse discipline: STORIA, GEOGRAFIA, SCIENZE, MATEMATICA. Approfondendo anche con la METODOLOGIA, le PROGRAMMAZIONI, le VERIFICHE e le esercitazioni INVALSI.

Clicca qui per scaricare gratuitamente la guida edita dalla casa ed. CETEM.

Continua a leggere...

ATTIVITA’ MOTORIA DA 3 A 6 ANNI, SCARICA GRATUITAMENTE LA GUIDA PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA!

Il manuale è inteso come strumento di rapida e facile consultazione che consenta agli insegnanti della scuola dell’infanzia di far proprie le motivazioni dell’utilità di promuovere il movimento nei bambini attraverso la costruzione di attività inserite in un contesto didattico. Vengono tracciate in modo semplice le linee guida per la progettazione fornendo esempi ed indicazioni.

Il manuale descrive schematicamente le caratteristiche delle tre aree motorie principali (manualità, mobilità ed equilibrio)  e riporta un progetto da realizzare e esempi di attività da svolgere inseribili nella progettazione complessiva. La metoologia di lavoro tracciata e gli esempi riportati consentiranno agli insegnanti della scuola dell’infanzia, o ai rappresentanti del CONI chiamati ad interagire con questi, di programmare attività per bambini da 3 a 6 anni che siano realizzabili anche in classe/sezione.

CLICCA QUI PER SCARICARE IL MANUALE CON LE PROPOSTE DIDATTICHE!

Continua a leggere...

COSA SONO LE PROVE STRUTTURATE O OGGETTIVE? IN COSA CONSISTONO? GUIDA ALLE ATTIVITA'

Cosa sono le prove strutturate o oggettive? Queste prove nascono dal progetto di coniugare le istanze emerse nel RAV (Rapporto di Auto-Valutazione e le priorità del PDM (cioè il Piano di Miglioramento),  in riferimento a:

• riduzione della variabilità dei livelli di competenza tra le classi e nella classe;
• innalzamento dei livelli di apprendimento, dei livelli motivazionali e dei risultati nelle prove standardizzate nazionali.

La scuola ha l’obbligo di migliorare il successo formativo di tutti gli studenti, assicurare il raggiungimento di alcuni livelli essenziali di competenza ed innalzare gli esiti scolastici e le performance cognitive di quelli più in difficoltà.

A tal fine i docenti coniugano l’attività didattica ed educativa con le reali condizioni in cui operano ed utilizzano prove strutturate comuni per classi parallele con le caratteristiche dei test INVALSI.

Obiettivi di processo

• Somministrare periodicamente prove strutturate comuni per classi parallele (almeno due nel corso dell’anno, una per ogni quadrimestre), monitorare gli esiti e attivare interventi specifici.
• Prevedere attività di recupero per gli alunni in difficoltà.
• Aumentare la condivisione e la collaborazione tra docenti attraverso la riflessione comune sulle pratiche didattiche.
• Definire strumenti operativi attraverso cui rendere omogenei i criteri e i parametri di valutazione all’interno della Scuola.
• Rilevare i punti di forza e di debolezza risultanti dagli esiti delle prove comuni per progettare azioni di miglioramento del coordinamento metodologico/didattico dei docenti, mediante un percorso di ricerca azione su metodologie e strategie didattiche innovative.
• Raccogliere dati comparati sui livelli di apprendimento raggiunti dagli alunni nelle classi e tra le classi e progettare moduli di consolidamento/approfondimento che attivino processi cognitivi adeguati alla formazione/acquisizione di competenze.

Attività previste

• Strutturazione e socializzazione di prove di verifica comuni con appropriate griglie di valutazione.
• Somministrazione delle prove in contemporanea per classi parallele.
• Valutazione e analisi dei risultati.
• Comparazione esiti tra il primo e il secondo quadrimestre.
• Pianificazione di misure di intervento correttive dall’analisi dei punti di criticità emersi.
• Condivisione dei risultati nei consigli di classe, in sede di Collegio ed inserimento degli stessi nel Repository della scuola.

Strutturazione della prova

1. La prova mira a valutare il raggiungimento degli apprendimenti e delle competenze monitorandone l’andamento nella prospettiva di garantire equità degli esiti.
2. La prova è strutturata con domande chiuse a scelta multipla, a risposta aperta, del tipo vero/falso, a completamento, per corrispondenze, testo da comprendere/interpretare, grafico, problema, ecc..

Modalità organizzativa (varia da scuola a scuola)

La prova, elaborata dai docenti dei dipartimenti di italiano e matematica, verrà somministrata nella stessa giornata per tutte le classi parallele e alla presenza del docente in orario; la durata della stessa sarà di 75 minuti; alla correzione provvederanno i docenti delle discipline interessate utilizzando criteri di valutazione comuni.

Report dei risultati emersi, eventuale modifica di miglioramento del progetto attraverso la formulazione di interventi strategici.

Risultati attesi

• Condivisione della progettazione didattica e di un sistema di valutazione comune.
• Miglioramento della media dei risultati nella valutazione finale.
• Acquisizione di un metodo di studio autonomo.
• Acquisizione di competenze disciplinari e interdisciplinari.
• Gestione delle emozioni e controllo delle stesse nel rispetto dei tempi.
• Traguardi delle competenze.

Continua a leggere...

SCIENZE, GUIDA + SUSSIDIARIO FACILITATO PER ALUNNI BES - SCARICA I TESTI GRATUITAMENTE!

Il testo è utile per i tre anni della scuola secondaria di primo grado, esso guida i ragazzi all'apprendimento delle Scienze in modo semplice e facendo continuo ricorso ad attività operative e sperimentali che stimolano l'interesse verso la disciplina e consentono di evidenziare la specificità della ricerca scientifica. 

L'elevato grado di strutturazione e d’integrazione delle componenti del testo facilita la comprensione delle relazioni fra i concetti, premettendo ai ragazzi di non "perdere il filo" e di crearsi una visione unitaria della disciplina. 

Caratteristiche del corso:

• Trattazione semplice ed essenziale e, per facilitare la leggibilità, è quasi sempre rispettato il limite di 25 parole per frase. 

• Presenza di schemi, modelli e disegni finalizzati a facilitare la comprensione dei concetti. 

• Grande numero di attività sperimentali di facile esecuzione e realizzabili con materiali di uso comune. Gli esperimenti sono stati tutti testati dall'autore. 

• Grande ricchezza e integrazione dell'apparato didattico: esercizi specifici per ogni lezione, obiettivi concreti e sempre forniti della relativa prova di verifica, prove per valutare i diversi livelli e le varie fasi dell'apprendimento. 

• Semplificazione del lavoro del docente: esercizi e verifiche quasi esclusivamente a risposta chiusa che si prestano a una correzione collettiva con risparmio di tempo e di lavoro per l'insegnante, materiali raggruppati all'interno delle singole lezioni, verifiche sotto forma di file modificabili.  

• Riepilogo strutturato presente alla fine di ogni unità che mette in evidenza anche le relazioni fra i concetti. 

• Esercizi modello INVALSI.

 -> -> Clicca qui per scaricare gratuitamente "SCIENZE - PERCORSO FACILITATO".

-> -> Clicca qui per scaricare gratuitamente "LA GUIDA DOCENTE PER COMPETENZE E TRAGUARDI - CON MATERIALI ALUNNI B.E.S." 

Continua a leggere...

GUIDA GRATUITA PER PROGETTARE UNITA' DI APPRENDIMENTO PER COMPETENZE

L’approccio didattico per competenze richiede il superamento del modello di progettazione per obiettivi che ancora circola nelle scuole. Questo modello, apparso nella scuola italiana a metà degli anni Settanta, essenzialmente si ispira alla proposta di A.H. Nicholls, racchiusa nel testo Guida pratica all’elaborazione del curricolo la cui prima edizione risale al 1975.

Tra i tanti aspetti innovativi proposti dalle Indicazioni nazionali, l’unico ad avere il carattere di assoluta novità è senza dubbio la presenza dei Traguardi di sviluppo delle competenze, assenti nei tradizionali “programmi” precedenti. Essi, secondo il testo ministeriale, sono riferimenti ineludibili per l’azione didattica, rappresentano i criteri per la valutazione delle competenze e sono prescrittivi.
Le scuole hanno la libertà e la responsabilità di organizzarsi e di scegliere l’itinerario più opportuno per consentire agli studenti il miglior conseguimento dei risultati.

In aiuto agli insegnanti, ecco a voi una GUIDA "Progettare per competenze - Unità di apprendimento". La guida propone esempi, proposte e materiali! 

Clicca qui per SCARICARE GRATUITAMENTE LA GUIDA!!!

Vedi anche:   

- INSEGNARE PER COMPETENZE, SCARICA GRATUITAMENTE LA GUIDA!  

- DIDATTICA PER COMPETENZE, LIBRO CON ESEMPI DI PROGETTAZIONE E SCHEDE DI CERTIFICAZIONE

 

- "PARLO, LEGGO, SCRIVO" - PERCORSI PER COMPETENZE, SCARICA GRATUITAMENTE IL LIBRO!

- IL CURRICOLO VERTICALE DI LINGUA INGLESE

- COSTRUZIONE DEL CURRICOLO VERTICALE, UN FORMAT ORGANIZZATO IN "NODI CONCETTUALI" 

- CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE, ESEMPIO DI PROGETTAZIONE - DALL'INFANZIA ALLA PRIMARIA!

Continua a leggere...

NORMATIVA E STRATEGIE DIDATTICHE PER GLI ALUNNI B.E.S. - SCARICA GRATUITAMENTE LA GUIDA!

L’espressione “Bisogni Educativi Speciali” (BES) è entrata nel lessico scolastico e non solo, a seguito dell’emanazione della Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 “Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’ inclusione scolastica". 

La Direttiva estende pertanto a tutti gli studenti in difficoltà il diritto alla personalizzazione dell’apprendimento, richiamandosi espressamente ai principi enunciati dalla Legge 53/2003.

Da allora la nostra didattica è cambiata, con maggiore attenzione ai nostri alunni. Da qui nasce anche la progettazione dei piani didattici personalizzati (PDP)... 

La guida, pubblicata da una nota casa editrice, "NORMATIVA E STRATEGIE EDUCATIVE PER LA DIDATTICA INCLUSIVA" si presenta un ottimo alleato del'insegnante in grado aiutarlo nel mondo dell'inclusione senza mancanza di informazioni e strimentalità operative. Infatti il testo include oltre la normativa e le strategie anche:

- Istrizioni per la compilazione del PDP;

- Questionario sugli STILI DI APPRENDIMENTO;

- Scheda di COLLABORAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA.

Clicca qui per scaricarla gratuitamente!

Continua a leggere...

INSEGNARE PER COMPETENZE, SCARICA GRATUITAMENTE LA GUIDA!

Una trattazione sistematica ed esaustiva (a cura della casa ed. LOESCHER), che ripercorre le tappe storico-istituzionali della recente riforma del sistema educativo incentrata sulle competenze; ma anche un vademecum per i professionisti dell’istruzione, che, attraverso una serie di esempi pratici, spunti di riflessione, riferimenti puntuali ai principali decreti e alle normative europee, si propone come valido strumento operativo, come aiuto concreto per l’adozione, nella prassi quotidiana dell’insegnamento, di una didattica declinata per competenze. 

Il volume risponde in modo chiaro alle domande più comuni sul tema: che cosa significa insegnare per competenze o insegnare le competenze? Perché farlo? Come si fa?

Per scaricare o visualizzare il testo clicca qui!!!

Continua a leggere...