"A scuola mi chiesero come volevo essere da grande. Io scrissi "essere felice". Mi dissero che non avevo capito il compito, e io dissi loro che non avevano capito la vita".
Due delle principali componenti dell’intelligenza numerica sono le capacità di orientamento spaziale e orientamento temporale... entrambe importanti da sviluppare e raggiungere.
Per quanto riguarda l’orientamento spaziale ci si riferisce alla capacità dei bambini di comprendere e utilizzare in modo proprio i concetti topologici (ad esempio sopra, sotto, vicino, lontano, dentro e fuori), parole cioè che definiscono le relazioni spaziali tra diversi oggetti nell’ambiente e tra il bambino stesso e gli oggetti.
Per quanto riguarda l’orientamento temporale ci si riferisce alla capacità di ordinare nella temporalità le diverse fasi di un’azione.
Il libro si propone come training fonologico rivolto ai bambini molto piccoli dai 2-3 anni, con l’intenzione di condurli a esercitare, nel modo più naturale e spontaneo possibile, la capacità di ascolto e di imitazione dei suoni linguistici dell’italiano.
Ascolto e imparo con orso Baba e i suoi amici presenta grandi tavole colorate a corredo di brevi storie, due per ogni suono consonantico tra quelli che creano maggiori difficoltà articolatorie. I racconti sono seguiti da attività, giochi e filastrocche per consolidare l’apprendimento in modo divertente e accattivante.
Il volume è utile per:
i logopedisti, che possono utilizzarlo durante l’intervento riabilitativo;
gli insegnanti del nido e della scuola dell’infanzia, per favorire lo sviluppo del linguaggio;
i genitori, che si divertiranno a leggerlo con i loro figli che stanno imparando a parlare.
Moltissimi giochi didattici interattivi sono stati sviluppati utilizzando Adobe Flash, un software che, purtroppo, è stato definitivamente abbandonato il 31 dicembre del 2020 e sostituito dall’emergente HTML5.
Nel frattempo anche molti browser hanno iniziato ad abbandonare l’utilizzo di Adobe Flash.
Che farne delle decine di giochi didattici sviluppati in Flash? Sono tutti da buttare? Per fortuna alcuni sviluppatori di software hanno lanciato alcuni progetti Open Source (Sorgente Aperto) fra i quali Ruffle.rs sembra il più promettente. Questi programmi sono degli emulatori, in grado cioè di riprodurre i contenuti dei giochi Flash utilizzando JavaScript e quindi permettendo ai moderni browser (Chrome, Firefox, Edge, Opera, Safari) di visualizzare correttamente gli interattivi didattici creati con Flash.
Con questa guida ti mostreremo come visualizzare gli interattivi Flash in Google Chrome.
Non è semplice sviluppare la letto-scrittua, specialmente per gli alunni in difficoltà che mostrano avversione verso questa fondamentale abilità. Risulta necessario spesso progettare attività personalizzate, che guidino passo passo l'alunno e in molti casi risulta necessario anche consolidare un primo approccio.
Il percorso proposto sotto è prodotto dalla prof.ssa Ada Vantaggiato Pedagogista e Docente specialista per il sostegno didattico), reperibile sul sito www.sostegnobes.wordpress.com - INCLUSIVITA' E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI.
E'
una guida della Raffaello Editore, relativa all'ambito disciplinare
(scienze, tecnologia e matematica) della classe 4^ e 5^ della scuola
primaria. La guida è completa di progettazioni, rubriche valutative
descrittive sui compiti di realtà (secondo le nuove disposizioni) e una
serie di schede operative e verifiche.
Spesso si ha la difficoltà nel far scattare il meccanismo della letto-scrittura, quest'ultimo nonostante sia un processo definito "meccanico" ha bisogno di costanza e dello sviluppo di tante sotto-abilità.
Non c'è tanto materiale a disposizione sul meccanismo della lettura autonoma di sillabe.
Di seguito troverete un percorso didattico (circa 30 pagine) che aiuta gli alunni in difficoltà a memorizzare le sillabe tramite le immagini, da notare che le schede sono complete addirittura con letture con le sillabe inverse. Il materiale è proveniente dal sito https://maestralagio.webnode.it/
